学校十分注意利用学校办学资源、区位优势和人文环境培育办学特色。经过几载的努力，形成了四项特色。
　　办学的运行机制。学校办学依拓长江中下游企业集团优势。学校与企业通过这种“血缘”关系，自然地形成了特色鲜明的民企办学的运行机制。学校与企业同属一个*高决策团队领导；机构同时具有学校教育和企业生产两种职能；管理人员没有明显企业学校界限，实实在在地走出了“生产、教学、科研”深度协同之路。
　　企业集团在学校公共服务体系等基本建设、教学条件改善、学生职业技能与素质拓展、实践教学与生产实习、部分技术管理人员担任兼职或主讲教师等方面承担主要工作。学校在企业管理、技术革新改造、新产品研发等方面积极参与，校企双方密切合作，互助共赢。我校“艰苦创业、执着追求、善于学习、敢于创新、兴教办学、回报社会”的院校文化，成为以“长江科教，兴我中华”为主题的校园文化的重要来源与有机组成部分。
　　　　贴近需求的专业布局。学校根据江西省不同时期经济社会发展重点要求，不断调整学科专业建设重点。近几年来，为策应“六大支柱产业”和“十大战略性新兴产业”超常规发展的决定，优化了专业结构，构建了能更好地服务地方经济与社会发展的学科专业体系。
　　目前，学校约40%的专业为我省十大战略性新兴产业所需，并且形成了社会需求较好、办学条件满足办学需要、办学水平达到国家基本要求、具有发展潜力的5个优势学科专业群，学校学科专业设置贴近我省新型工业化和产业结构调整对人才的需求，服务经济社会的能力大幅提升。
　　军魂育人的德育工作方式。学校依托江西是“红色摇篮”、南昌是“八一起义”的英雄城、九江庐山又是世界旅游圣地、学校管理人是部队培养的优秀企业家等独特优势，引进一批部队退役人才参与教学和管理，通过组建大学生军训教官队，进行新生军训，移植军队的教育、管理模式，实行准军事化管理，创建了军魂育人的德育工作新方式。国防教育的理论与实践，推动并催生了学校新的学科发展。
　突出应用能力的人才培养方案。学校本着“厚实基础、强化应用、对接市场、服务地方”的原则，制订了符合学校发展定位和培养目标、体现办学特色和贴近社会经济发展的“3平台+1接口”的应用型人才培养方案。培养方案以培养学生应用能力为目标，设计了“实验+实训+实践”，即“课程实验+每学期的集中职业技能实训+教学环节实践和第二课堂实践”的“三实”实践教学模式。
　　通过对应用型人才培养实践，学生应用实践能力和科技素养得到了有效提高。由于学生基础知识扎实，应用技能较强，受到就业单位欢迎，一次性就业率稳定在90%以上，高于全省平均水平。毕业生就业岗位与所学专业相关度达89%。